1.2.a.9. Koneksi Antar Materi -Nilai dan Peran Guru Penggerak

Nilai-nilai seorang guru penggerak antara laian mandiri, kolaboratif, rfelektif, inovatif, dan berpihak pada murid. kelima nilai ini diperlukan untuk memperkuat peran seorang guru penggerak dalam mewujudkan merdeka belajar, yaitu sebagai pemimpin pembelajaran, menjadi coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi antar guru, menggerakkan komunitas praktisi, dan mewujudkan kepemimpinan pada murid

Nilai dan peran guru penggerak berkaitan erat dengan filosofi Ki Hadjar Dewantara, dimana seorang guru berperan menuntun seorang anak sesuai  kodrat alam dan kodrat zamannya agar tidak salah arah menuju keselamatan diri dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, yaitu menjadi manusia merdeka.

Strategi yang saya lakukan untuk mencapai nilai-nilai guru penggerak  adalah berusaha mewujudkan dan menerapkan mulai dari diri sendiri setiap saat, sehingga nilai-nilai tersebut benar-benar menjadi karakter pada diri saya dan dapat menjadi teladan bagai murid.

Pihak-pihak yang berperan dalam mencapai nilai guru penggerak antara lain: 1) murid, sebagai subyek pembelajaran, mereka berperan penting dalam mewujudkan peran saya sebagai pemimpin pembelajaran dan mewujudkan kepemimpinan murid; 2) Kepala sekolah, beliau berperan dalammemberikan ijin, kesempatan, dorongan, dan masukan bagi saya dalam mewujudkan peran-peran saya sebagai guru penggerak; 3) Rekan kerja di sekolah dan rekan guru dalam komunitas, yang membantu saya dalam mewujudkan peran saya sebagai coach bagai guru lain, mendorong koaborasi antar guru, dan menggerakkan komunitas praktisi;  4) komunitas, seperti MGMP membantu peran saya dalam menggerakkan komunitas; 5) Dinas Pendidikan, P4TK, dan lembaga-lembaga lain yang membantu saya untuk terus belajar meng-upgrade pengetahuan saya untuk menjadi guru yang lebih baik.